Historieundervisningen

Efterkrigstiden är inte mindre relevant!

Debatten om historieundervisningen fortsätter. Per Eliasson och Kenneth Nordgren svarar sina kritiker. De pekar på en rad missförstånd kring hur historieundervisningen ser ut i dag. Och menar till skillnad från sina kritiker att det framför allt är efterkrigstiden är eftersatt i undervisningen.

Läs hela deras inägg här.

Förståelsen försvinner visst - genmäle

I ett upprop (19/2) kritiserade vi Skolverkets förslag till historieundervisning för att vara trångsynt, eftersom bara tiden efter år 800 kommer att beröras. Nu har två av de ansvariga, Per Eliasson och Kenneth Nordgren, svarat att vårt upprop inte är meningsfullt och saknar realism i förhållande till verklighetens klassrum. Svaret är förutsägbart men också sorgligt, eftersom författarna inte vill diskutera historieundervisningens kunskapsinnehåll utan i stället hänvisar till prioriteringar. 

Förståelsen försvinner i nya kursplanen!

Skolverket har i vinter presenterat nya förslag till kursplaner historia, där historien före år 800 helt stryks.

Riskerna med det är stora, menar ledamöterna i RJs områdesgrupp för forskning om det förmoderna. De varnar för att brister vad det gäller förståelsen och det kritiska tänkandet hos framtidens unga, om förslaget går igenom. Läs hela deras inlägg, som i en kortare variant tidigare varit publicerat i Svenska Dagbladet.